이제 한자가 초등 공부 경쟁력이다!
한자 훈음 학습부터 어휘 추론까지 완성하여 어휘를 제대로 정복해 보자!
『어휘를 정복하는 한자의 힘』은 초등학생이라면 알아야 할 한자와 한자 어휘를 배워 초등 필수 어휘를 정복할 수 있는 교재이다.
『어휘를 정복하는 한자의 힘』은 하루에 한자 한 개와 한자 어휘 4개를 학습한다. 가장 먼저 한자의 뜻과 소리를 익히고 그 한자가 들어 있는 한자 어휘를 배운다. 한자 어휘 속에 한자의 뜻이 어떻게 숨어 있는지 찾아보고, 한자 어휘의 뜻을 익힌다. 다양한 문제 유형을 통해 어휘의 뜻을 다시 한 번 적용해 보며 앞에서 배운 한자 어휘가 일상에서 어떻게 활용되는지 확인한다. 마지막 ‘어휘 추론 문제’를 통해 새로운 어휘의 뜻을 유추해 보는 훈련을 하고 하루 학습을 마무리한다. 한 권을 완주하면 250여 개 한자 어휘의 정확한 표현과 활용을 익히고, 새로운 어휘의 뜻을 유추하는 추론력을 제대로 기를 수 있을 것이다.
목차
4권
| 01. 수 4 | |||
| DAY 1 | 半 반 반 | ||
| DAY 2 | 分 나눌 분 | ||
| DAY 3 | 計 셀 계 | ||
| DAY 4 | 第 차례 제 | ||
| DAY 5 | 番 차례 번 | ||
| 다지기 | |||
| 02. 자연 6 | |||
| DAY 6 | 林 수풀 림(임) | ||
| DAY 7 | 電 번개 전 | ||
| DAY 8 | 樹 나무 수 | ||
| DAY 9 | 根 뿌리 근 | ||
| DAY 10 | 果 실과 과 | ||
| 다지기 | |||
| 03. 가족 2 | |||
| DAY 11 | 夫 지아비 부 | ||
| DAY 12 | 祖 할아버지 조 | ||
| DAY 13 | 孫 손자 손 | ||
| DAY 14 | 族 겨레 족 | ||
| DAY 15 | 禮 예도 례(예) | ||
| 다지기 | |||
| 04. 사람 4 | |||
| DAY 16 | 者 사람 자 | ||
| DAY 17 | 信 믿을 신 | ||
| DAY 18 | 親 친할 친 | ||
| DAY 19 | 才 재주 재 | ||
| DAY 20 | 術 재주 술 | ||
| 다지기 | |||
| 05. 시간 1 | |||
| DAY 21 | 時 때 시 | ||
| DAY 22 | 朝 아침 조 | ||
| DAY 23 | 晝 낮 주 | ||
| DAY 24 | 午 낮 오 | ||
| DAY 25 | 夕 저녁 석 | ||
| 다지기 | |||
| 06. 상태 2 | |||
| 상태 2 | DAY 26 | 正 바를 정 | |
| DAY 27 | 直 곧을 직 | ||
| DAY 28 | 公 공평할 공 | ||
| DAY 29 | 平 평평할 평 | ||
| DAY 30 | 利 이로울 리(이) | ||
| 다지기 | |||
| 07. 상태 3 | |||
| DAY 31 | 溫 따뜻할 온 | ||
| DAY 32 | 太 클 태 | ||
| DAY 33 | 感 느낄 감 | ||
| DAY 34 | 愛 사랑 애 | ||
| DAY 35 | 每 매양 매 | ||
| 다지기 | |||
| 08. 사물 2 | |||
| DAY 36 | 所 바 소 | ||
| DAY 37 | 各 각각 각 | ||
| DAY 38 | 表 겉 표 | ||
| DAY 39 | 級 등급 급 | ||
| DAY 40 | 席 자리 석 | ||
| 다지기 | |||
| 09. 마을과 사회 2 | |||
| DAY 41 | 道 길 도 | ||
| DAY 42 | 路 길 로(노) | ||
| DAY 43 | 功 공 공 | ||
| DAY 44 | 共 한가지 공 | ||
| DAY 45 | 界 지경 계 | ||
| 다지기 | |||
| 10. 마을과 사회 3 | |||
| DAY 46 | 班 나눌 반 | ||
| DAY 47 | 合 합할 합 | ||
| DAY 48 | 社 모일 사 | ||
| DAY 49 | 會 모일 회 | ||
| DAY 50 | 始 비로소 시 | ||
| 다지기 | |||
5권
| 01. 자연 7 | |||
| DAY 1 | 音 소리 음 | ||
| DAY 2 | 淸 맑을 청 | ||
| DAY 3 | 明 밝을 명 | ||
| DAY 4 | 陽 볕 양 | ||
| DAY 5 | 洋 큰 바다 양 | ||
| 다지기 | |||
| 02. 사람 5 | |||
| DAY 6 | 主 주인 주 | ||
| DAY 7 | 代 대신할 대 | ||
| DAY 8 | 使 부릴 사 | ||
| DAY 9 | 意 뜻 의 | ||
| DAY 10 | 成 이룰 성 | ||
| 다지기 | |||
| 03. 배움 3 | |||
| DAY 11 | 習 익힐 습 | ||
| DAY 12 | 訓 가르칠 훈 | ||
| DAY 13 | 樂 즐길 락(낙) / 노래 악 | ||
| DAY 14 | 題 제목 제 | ||
| DAY 15 | 科 과목 과 | ||
| 다지기 | |||
| 04. 시간 2 | |||
| DAY 16 | 夜 밤 야 | ||
| DAY 17 | 昨 어제 작 | ||
| DAY 18 | 今 이제 금 | ||
| DAY 19 | 年 해 년(연) | ||
| DAY 20 | 古 옛 고 | ||
| 다지기 | |||
| 05. 생활 3 | |||
| DAY 21 | 記 기록할 기 | ||
| DAY 22 | 對 대할 대 | ||
| DAY 23 | 省 살필 성 / 덜 생 | ||
| DAY 24 | 定 정할 정 | ||
| DAY 25 | 集 모을 집 | ||
| 다지기 | |||
| 06. 움직임 2 | |||
| DAY 26 | 立 설 립(입) | ||
| DAY 27 | 行 다닐 행 | ||
| DAY 28 | 開 열 개 | ||
| DAY 29 | 放 놓을 방 | ||
| DAY 30 | 反 돌이킬 반 | ||
| 다지기 | |||
| 07. 상태 4 | |||
| DAY 31 | 空 빌 공 | ||
| DAY 32 | 同 한가지 동 | ||
| DAY 33 | 在 있을 재 | ||
| DAY 34 | 失 잃을 실 | ||
| DAY 35 | 特 특별할 특 | ||
| 다지기 | |||
| 08. 상태 5 | |||
| DAY 36 | 新 새 신 | ||
| DAY 37 | 勇 날랠 용 | ||
| DAY 38 | 速 빠를 속 | ||
| DAY 39 | 幸 다행 행 | ||
| DAY 40 | 急 급할 급 | ||
| 다지기 | |||
| 09. 사물 3 | |||
| DAY 41 | 衣 옷 의 | ||
| DAY 42 | 服 옷 복 | ||
| DAY 43 | 紙 종이 지 | ||
| DAY 44 | 旗 기 기 | ||
| DAY 45 | 窓 창 창 | ||
| 다지기 | |||
| 10. 마을과 사회 4 | |||
| DAY 46 | 式 법 식 | ||
| DAY 47 | 例 법식 례(예) | ||
| DAY 48 | 度 법도 도 | ||
| DAY 49 | 理 다스릴 리(이) | ||
| DAY 50 | 和 화할 화 | ||
| 다지기 | |||
6권
| 01. 사람 6 | |||
| DAY 1 | 童 아이 동 | ||
| DAY 2 | 等 무리 등 | ||
| DAY 3 | 美 아름다울 미 | ||
| DAY 4 | 病 병 병 | ||
| DAY 5 | 醫 의원 의 | ||
| 다지기 | |||
| 02. 사람 7 | |||
| DAY 6 | 神 귀신 신 | ||
| DAY 7 | 戰 싸움 전 | ||
| DAY 8 | 號 이름 호 | ||
| DAY 9 | 考 생각할 고 | ||
| DAY 10 | 知 알 지 | ||
| 다지기 | |||
| 03. 자연 8 | |||
| DAY 11 | 由 말미암을 유 | ||
| DAY 12 | 本 근본 본 | ||
| DAY 13 | 死 죽을 사 | ||
| DAY 14 | 油 기름 유 | ||
| DAY 15 | 銀 은 은 | ||
| 다지기 | |||
| 04. 자연 9 | |||
| DAY 16 | 角 뿔 각 | ||
| DAY 17 | 野 들 야 | ||
| DAY 18 | 園 동산 원 | ||
| DAY 19 | 英 꽃부리 영 | ||
| DAY 20 | 庭 뜰 정 | ||
| 다지기 | |||
| 05. 배움 4 | |||
| DAY 21 | 文 글월 문 | ||
| DAY 22 | 字 글자 자 | ||
| DAY 23 | 言 말씀 언 | ||
| DAY 24 | 語 말씀 어 | ||
| DAY 25 | 章 글 장 | ||
| 다지기 | |||
| 06. 생활 4 | |||
| DAY 26 | 歌 노래 가 | ||
| DAY 27 | 農 농사 농 | ||
| DAY 28 | 植 심을 식 | ||
| DAY 29 | 待 기다릴 대 | ||
| DAY 30 | 通 통할 통 | ||
| 다지기 | |||
| 07. 움직임 3 | |||
| DAY 31 | 注 부을 주 | ||
| DAY 32 | 發 필 발 | ||
| DAY 33 | 現 나타날 현 | ||
| DAY 34 | 消 사라질 소 | ||
| DAY 35 | 運 옮길 운 | ||
| 다지기 | |||
| 08. 상태 6 | |||
| DAY 36 | 近 가까울 근 | ||
| DAY 37 | 遠 멀 원 | ||
| DAY 38 | 勝 이길 승 | ||
| DAY 39 | 別 다를 별 | ||
| DAY 40 | 永 길 영 | ||
| 다지기 | |||
| 09. 사물 4 | |||
| DAY 41 | 球 공 구 | ||
| DAY 42 | 圖 그림 도 | ||
| DAY 43 | 畫 그림 화/그을 획 | ||
| DAY 44 | 米 쌀 미 | ||
| DAY 45 | 藥 약 약 | ||
| 다지기 | |||
| 10. 마을과 사회 5 | |||
| DAY 46 | 部 떼 부 | ||
| DAY 47 | 都 도읍 도 | ||
| DAY 48 | 區 구분할 구 | ||
| DAY 49 | 則 법칙 칙 | ||
| DAY 50 | 漢 한나라 한 | ||
| 다지기 | |||
저자&기여자
ㆍ지은이 기적학습연구소
- 소개
- “혼자서 작은 산을 넘는 아이가 큰 산도 넘습니다.” 본 연구소는 아이들이 스스로 큰 산까지 넘을 수 있는 힘을 키워 주고자 합니다. 아이들의 연령에 맞게 학습의 산을 작게 설계하여 혼자서 넘을 수 있다는 자신감을 심어 주고, 때로는 작은 고난도 경험하게 하여 가슴 벅찬 성취감을 느끼게 합니다. 국어, 수학, 유아 분과의 학습 전문가들이 아이들에게 실제로 적용해서 검증하며 차근차근 책을 출간합니다. -국어 분과 대표 저작물: <30일 완성 한글 총정리>, <기적의 독해력>, <기적의 독서논술>, <맞춤법 절대 안 틀리는 기적특강 받아쓰기> 외 다수 -수학 분과 대표 저작물: <기적의 계산법>, <기적의 계산법 응용UP>, <툭 치면 바로 나오는 기적특강 구구단>, <딱 보면 바로 아는 기적특강 시계보기> 외 다수
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어휘를 정복하는 한자의 힘 4~6권 세트
부가기호 확인하는 방법
- 종이책 :
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- 전자책(eBook) :
- 전자책 앞 또는 뒷부분의 판권면 (발행인, 담당 편집자 등을 표시하는 곳) 중 ISBN 부분에 표기(예: 979-11-6050-407-1 05320로 된 곳의 뒤 다섯 자리 숫자 05320)
도서문의
어휘를 정복하는 한자의 힘 4~6권 세트
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