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도서 유아학습 수학

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기적의 유아 수학 B단계 세트 - 전6권

정 가: 51,000원

출 간: 2019-10-15

지 은 이: 박영훈

I S B N: 9791164060986

분 량: 다품목(세트)

대 상 층: 유아(4~7세)

부 록: 스티커 또는 활동지(책, 홈페이지 PDF)

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우리 아이의 첫 수학공부는 어때야 할까요?

갓 태어난 오리는 처음 본 대상을 어미로 생각합니다.

특정 시기에 일어나는 학습효과가 평생 영향을 미치는 것을 ‘각인효과’라고 합니다.

12년 후, 고등학생이 된 아이에게 수학은 어떻게 각인되어 있을까요?

수학은 친구처럼 친근하고, 생활처럼 가깝고, 놀이처럼 재미있어야 합니다.

그러면서도 수학적 개념과 사고력을 기를 수 있는 학습설계가 필히 내재되어야 합니다.

<기적의 유아수학>으로 부모님과 아이들이 함께 생활하는 공간에서 수학을 시작하세요.

집, 마트, 놀이공원 등의 생활소재 안에서 다양한 수학적 경험을 하고,

유럽식 수셈 프로그램인 ‘구조적 수 세기’를 통해 튼튼한 수학머리로 성장시키세요.

이 책을 통해 우리 아이들이 생애 첫 수학 학습에서 수학을 발견하고 자신의 지식으로 만드는 과정을 체험함으로써 배움의 기쁨을 만끽하기를 바랍니다.

소개이미지 보기

기적의 유아수학 B단계 1권 : 1~20까지 수 세기

1. 11부터 20까지 수 세기

2. 1부터 20까지 순서수 알기

3. 10부터 1까지 거꾸로 수 세기

4. 2개씩, 3개씩 묶어 세기

5. 4개씩, 5개씩 묶어 세기

6. 1부터 20까지 수 알기

기적의 유아수학 B단계 2권 : 수 비교, 덧셈과 뺄셈의 기초 1

1. 1부터 20까지 수 익히기

2. 1부터 20까지 같은 수의 합 구하기

3. 1부터 15까지 수 비교하기

4. 1부터 20까지 수 세기

5. 15부터 20까지 수 비교하기

6. 1부터 20까지 개수 비교하기

기적의 유아수학 B단계 3권 : 수 비교, 덧셈과 뺄셈의 기초 2

1. 20 이하의 수 한눈에 알아보기

2. 무게 알기

3. 2씩, 3씩 커지는 수

4. 20까지의 수를 묶어 세기

5. 20까지의 수 비교하기

6. 1부터 20까지 양 비교하기

기적의 유아수학 B단계 4권 : 연산 기호가 없는 덧셈과 뺄셈

1. 작은 수 더하고 빼기

2. 수 가르기

3. 손가락셈 연습하기

4. 손가락셈으로 더하고 빼기

5. 2씩 커지는 덧셈․뺄셈 상황 익히기

6. 3씩 커지는 덧셈 상황 익히기

기적의 유아수학 B단계 5권 : 연산 기호가 있는 덧셈과 뺄셈

1. 화살표와 +,- 기호 알기

2. 1부터 10까지 화살표 식 연습하기 ①

3. 화살표 식으로 나타내기

4. 덧셈과 뺄셈의 화살표 식 연습하기

5. 화살표 식을 언어로 표현하기

6. 1부터 10까지 화살표 식 연습하기 ②

기적의 유아수학 B단계 6권 : 덧셈식과 뺄셈식의 계산

1. 화살표 식 연습하기 ①

2. 화살표 식 연습하기 ②

3. 화살표 식 연습하기 ③

4. 덧셈과 뺄셈에서 5의 구조 이용하기

5. 화살표 식 연습하기 ④

6. 화살표 식 연습하기 ⑤

ㆍ지은이 박영훈

소개: 수학교육자로서, 그의 삶은 화려했다. 강남 학부형들은 서로 자녀 학급에 수학교사 박영훈을 배치해달라고 요청했다. 서울대 사범대학, 서울대 대학원, 미국 몬태나주립대학 대학 졸업. 22년 교직생활 동안 ‘학벌 좋고 잘 가르치기로 소문난 교사’로서 이름을 날렸다. KBS 오후의 교차로, 지금은 과학시대 등 방송은 물론 교육부장관상 및 과학기술부장관상 수상, 전국수학교사모임 창립, 수학능력시험 출제위원, 교과서 집필까지, 그야말로 수학교사 이상의 화려한 경력을 자랑했다. 그러나, 그는 학교를 떠난다. 40년간 찾아 헤맨 것은 ‘수학의 의미’였다. “아이들은 왜 수학이라는 교과를 배워야 하는 걸까?” “나는 수학을 잘 가르치고 있는 걸까?” 교사로서의 첫 수업시간, 까까머리 중학생 앞에서 문득 떠오른 질문. 그의 빛나는 이력은 역설적으로 그 질문의 답을 찾기 위한 여정이었다. 인기 교사로 만족하지 않고 미국 유학을 떠난 것도, 쉰 살이 넘어 서울대 박사과정을 밟으며 심리학, 사회학, 역사학에 깊이 몰입했던 것도, 퇴직금을 홀라당 날려 수학연구소를 설립한 것도, 홍익대 교육대학원과 서울대학교에서 강의를 한 것도 우리의 삶과 교육에서 수학이 갖는 의미와 무게를 탐색하는 작업이었다. 이제 긴 탐색의 결과물을 세상에 내놓다. 그토록 길고 외로운 전쟁을 치른 이유가 ‘지금의 그’를 위해서였을까? 수학교육뿐 아니라 한국교육이 훤히 보인다. 이제 1979년 까까머리 중학생들에게 명쾌한 답을 줄 수 있을 듯하다. 유아수학, 초등수학, 중등수학, 대학수학까지 섭렵하며 수학교육 전체를 꿰뚫는 통찰력을 얻었고, 누구도 넘볼 수 없는 자신만의 학문적 체계를 세웠다.

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