길벗스쿨

도서 지식교양 사회

아이가 성인이 되는 의례(관례), 혼인 의례(혼례),
죽은 사람을 보내는 의례(상례), 조상들을 모시는 의례(제례)까지
우리 조상들의 일생을 한눈에 봐요!

조상들의 생활을 동화와 그림으로 재미있게 배워요!

 손에 잡히는 사회 교과서 시리즈의 열 번째 책 - 관혼상제

 우리 조상들의 일생을 한눈에 봐요!

 

 ● 관혼상제로 보는 조상들의 생활과 풍습

 사람이 태어나서 살아가는 데는 많은 과정을 거쳐요.

 그 중에서도 우리 조상들은

 어른이 되는 것(관례)

 혼인하는 것(혼례)

 죽음을 맞이하는 것(상례)

 제사를 모시는 것(제례)을 중요하게 생각했어요.

 이를 관혼상제라고 하지요.

 관혼상제를 통해 조상들의 생활 도구, 먹을 것, 입을 것, 타는 것, 직업, 신앙과 역사까지 폭넓게 알아볼 수 있습니다.

 또 가족과 사회에서 책임을 다하고 가족과 이웃, 사회가 공동체를 이루는 것을 중요하게 여겼던 조상들의 마음을 엿볼 수 있습니다.

 

 ● 동화와 그림으로 보는 조상들의 생활

 지금은 아이들이 경험하기 힘든 옛날 조상들의 이야기를 옛이야기, 그림, 사진 등으로 다양하게 만날 수 있도록 했습니다.

 옛이야기는 조선 시대의 생활 속으로 쉽게 다가갈 수 있도록 도와줍니다.

 

 

 <책 속의 글 맛보기>

 주인공인 개똥이는 까치두루마기에 타래버선을 신고, 병풍 앞에 앉아 있어요. 많은 사람들이 찾아와서 시끌벅적한 것이 신기했나 봐요. 두리번거리며 사람들을 바라봐요. 드디어 돌상이 들어왔어요. 드디어 돌상이 들어왔어요. 상 위에는 책과 붓, 활, 칼, 쌀, 대추, 돈, 실, 떡 등이 놓여 있어요. 사람들은 개똥이가 무엇을 제일 먼저 잡을지 숨을 죽이고 바라보며 수군거렸어요.

 “붓이나 책을 잡으면 공부를 잘 한다지?”

 “활을 잡으면 장군이 된대요.”

 “실을 잡으면 오래 살고, 돈을 잡으면 부자가 된다는데, 개똥이는 뭘 잡을까?”

 “떡은 잡으면 안 되는데, 떡을 잡으면 미련해진다는 얘기가 있어.”

 돌상이 앞에 놓이자 개똥이는 잠시 어리둥절하고 있다가 가장 앞에 있는 책을 집어 들었어요. 사람들이 감탄하며 즐거워했어요.

 “책을 잡았으니 학자가 되려나 봐.” [중략]

 돌잔치 때 주인공이 되는 아이는 화려한 돌빔을 입어요. 남자아이는 까치두루마기를 입고 타래버선을 신고, 여자아이는 색동저고리에 빨강치마를 입어요. 돌잔치에는 가까운 친척들과 이웃을 초대했어요. [...] 돌잔치의 가장 중요한 것이 바로 돌잡이예요. 돌상에는 남자아이인 경우 붓, 책, 활, 돈, 쌀, 실타래, 칼, 대추 등을 놓고, 여자아이인 경우에는 활, 칼 대신 바느질 도구인 자나 가위, 골무 등을 놓았어요. 그리고 가족과 손님들이 모두 지켜보는 가운데 돌잡이를 하는데 처음 잡는 물건으로 아이의 장래를 점쳐 보기도 했어요. (본문 28~31쪽)

 

 함을 가져온 사람들은 그제야 상 앞에 앉아 술을 한 잔씩 마시고 집 안으로 들어왔어요. 안방에 차려진 상 위에는 김이 무럭무럭 나는 떡이 시루째 올려져 있어요. 함진아비는 가져온 함을 시루 위에 얹어 놓고 정성껏 절을 했어요.

 “혼인을 축하드립니다.”

 “고맙습니다. 먼 길 고생 많으셨습니다. 아랫방에 음식을 마련해 두었으니 많이 드시고 푹 쉬십시오.” “감사합니다. 그럼 물러가겠습니다.”

 함진아비들이 물러나자 갑순이 어머니는 함을 열었어요. [중략] 함 속에는 검은 비단으로 싼 혼서와 채단, 혼수가 들어 있어요. 혼서는 신부를 아내로 맞아 평생을 함께 살겠다는 신랑의 약속이 담긴 문서예요. 채단은 신부에게 주는 옷감이에요. 청색과 홍색의 비단이 각각 두 필씩 들어 있어요. 혼수는 신랑의 부모가 신부에게 주는 선물이에요. 갑순이의 함에는 금가락지와 금비녀가 비단에 싸여 들어 있었어요.[...] 혼인날이 정해지면 혼인을 허락해 주어서 감사하다는 뜻으로 신랑 집에서 신부 집으로 이렇게 선물을 보냈어요. 이 선물을 납폐라고 해요. 납폐는 함에 담아 함진아비가 지고 가지요. (본문 68~70쪽)

목차

● 사람은 태어나서 어떻게 살아갈까요?

● 예쁘고 건강한 아이가 태어났어요

건강한 아이가 태어나길 빌어요
(관련 단원) 3학년 2학기_3. 다양한 삶의 모습 / 변화하는 전통 의례

아이가 세상에 첫인사하는 잔치
(관련 단원) 3학년 1학기_3. 고장의 생활과 변화 / 의식주 생활의 변화
(관련 단원) 3학년 2학기_3. 다양한 삶의 모습 / 변화하는 전통 의례

● 의젓하고 당당한 어른이 돼요

몸과 마음이 성숙해지길 빌어요
(관련 단원) 3학년 2학기_3. 다양한 삶의 모습 / 변화하는 전통 의례

좀 더 격식 있는 양반의 성인식
(관련 단원) 5학년 1학기_3. 유교 전통이 자리 잡은 조선 / 유교 전통과 신분 질서

● 새로운 가정을 꾸려요

장가를 가고 시집을 가요
(관련 단원) 3학년 2학기_3. 다양한 삶의 모습 / 변화하는 전통 의례

혼인이 이루어지는 순서
(관련 단원) 3학년 1학기_3. 고장의 생활과 변화 / 지혜를 담아 온 생활 도구
(관련 단원) 3학년 2학기_3. 다양한 삶의 모습 / 변화하는 전통 의례
(관련 단원) 5학년 1학기_3. 유교 전통이 자리 잡은 조선 / 유교 전통과 신분 질서
(관련 단원) 5학년 1학기_3. 유교 전통이 자리 잡은 조선 / 조선 시대 사람들의 생활
? 며느리밥풀꽃 전설

우리 역사 속의 여러 가지 혼례
(관련 단원) 5학년 1학기_1. 하나 된 겨레 / 삼국의 성립과 발전
(관련 단원) 5학년 1학기_2. 다양한 문화를 꽃피운 고려 / 불교의 영향과 고려 사람들
? 옛날에도 이혼과 재혼이 있었을까요?

● 죽은 사람을 편안하게 모셔요

죽은 사람을 편안하게 모셔요
(관련 단원) 3학년 1학기_3. 고장의 생활과 변화 / 지혜를 담아 온 생활 도구
(관련 단원) 3학년 2학기_3. 다양한 삶의 모습 / 변화하는 전통 의례

상례의 순서
(관련 단원) 3학년 2학기_3. 다양한 삶의 모습 / 변화하는 전통 의례
(관련 단원) 5학년 1학기_3. 유교 전통이 자리 잡은 조선 / 유교 전통과 신분 질서

장례는 언제부터 치렀을까
(관련 단원) 5학년 1학기_1. 하나 된 겨레 / 선사 시대 사람들
(관련 단원) 5학년 1학기_2. 다양한 문화를 꽃피운 고려 / 불교의 영향과 고려 사람들
? 고려장 이야기

● 돌아가신 조상님을 받들어요

조상님을 모시는 제사
(관련 단원) 3학년 2학기_3. 다양한 삶의 모습 / 변화하는 전통 의례
(관련 단원) 5학년 1학기_3. 유교 전통이 자리 잡은 조선 / 유교 전통과 신분 질서
? 복숭아는 제사상에 오르지 못한대요
? 국수 제사 이야기

우리 역사 속의 여러 가지 제례
(관련 단원) 5학년 1학기_1. 하나 된 겨레 / 삼국의 성립과 발전
(관련 단원) 5학년 1학기_2. 다양한 문화를 꽃피운 고려 / 불교의 영향과 고려 사람들

부록 - 우리 조상들의 관혼상제

찾아보기
더보기접기

저자

ㆍ지은이 이종하

지은이 소개

 한국체험학습강사협회 소속 선생님들이 모여 글을 썼습니다. 선생님들은 우리 문화와 역사를 어린이들에게 이야기해주는 일을 하고 있습니다. 박물관, 유적지 등 우리 문화가 있는 곳이라면 전국 어디라도 달려가 어린이들이 직접 보고 만지고 느낄 수 있또록 도와주고 있습니다.
 이종하 선생님은 한국체험학습강사협회 회장으로 일하며 <신나는 교과서 체험학습 전라남도>, <신나는 교과서 체험학습 충청도>를 썼습니다.


ㆍ지은이 이순

지은이 소개

한국체험학습강사협회 소속 선생님들이 모여 글을 썼습니다. 선생님들은 우리 문화와 역사를 어린이들에게 이야기해 주는 일을 하고 있습니다. 박물관, 유적지 등 우리 문화가 있는 곳이라면 전국 어디라도 달려가 어린이들이 직접 보고 만지고 느낄 수 있도록 도와주고 있습니다.

이력

《신나는 교과서 체험학습 경상남도》, 《손에 잡히는 사회 교과서 - 관혼상제》, 《손에 잡히는 사회 교과서 - 열두 달 세시 풍속》,《손에 잡히는 사회 교과서 - 의식주》를 썼습니다. 이종하 선생님은 《신나는 교과서 체험학습 전라남도》, 《신나는 교과서 체험학습 충청도》, 《손에 잡히는 사회 교과서 - 관혼상제》, 《손에 잡히는 사회 교과서 - 열두 달 세시 풍속》, 《손에 잡히는 사회 교과서 - 의식주》를 썼습니다. 신경화 선생님과 김소정 선생님은 《손에 잡히는 사회 교과서 - 관혼상제》, 《손에 잡히는 사회 교과서 - 열두 달 세시 풍속》, 《손에 잡히는 사회 교과서 - 의식주》를 썼습니다.


ㆍ지은이 신경화

지은이 소개

 신경화 선생님은 김소정 선생님과 함께 역사탐방, 꾸러기 체험학습, 학교 현장학습 등 현장에서 아이들의 눈높이에 맞는 수업을 하고 있습니다.


ㆍ지은이 김소정

지은이 소개

 김소정 선생님은 신경화 선생님과 함께 역사탐방, 꾸러기 체험학습, 학교 현장학습 등 현장에서 아이들의 눈높이에 맞는 수업을 하고 있습니다.


ㆍ지은이 최미란

지은이 소개

서울시립대학교에서 시각디자인을 공부하고 그래픽디자이너로 활동했습니다.
서울시립대학교 디자인대학원에서 일러스트레이션을 연구하기도 했습니다.
특유의 익살스러움으로 우리 전통문화를 소개하는 그림을 많이 그렸습니다.
그린 책으로 <누구 없어요?>, <저승사자에게 잡혀간 호랑이>, <때때옷 입고 나풀나풀>이 있습니다.


보도자료

연관 프로그램

아래 프로그램은 길벗출판사가 제공하는 것이 아닙니다.
무료로 사용할 수 있는 정보를 안내해 드리니, 지원이 필요하면 해당 프로그렘 제작사로 문의해 주세요.